Я помахала ей… то есть, ему рукой, мне приветливо улыбнулись в ответ. Отделившись от небольшой группки второкурсников, Марин направилась ко мне, на ходу оборачиваясь девушкой.
– Тяжелый день? – сочувственно поинтересовалась она.
– Так заметно? – мученически протянула я.
Марин кивнула, а я вздохнула, изображая из себя самого несчастного на свете человека.
– Кажется, магия – это не мое.
– Да перестань! Для того, кто едва начал ею пользоваться и никогда не изучал, у тебя шикарно получается.
– У меня метла сейчас улетела в страну Оз во время практического занятия, – мрачно буркнула я.
– Куда? – не поняла Марин.
Мне оставалось только махнуть рукой, мол, не бери в голову.
– Вот объясни мне, как заставить эту тварь не вылезать за воображаемую границу комнаты?
– Там площадка полтора на полтора метра, – с энтузиазмом сообщила Марин, – просто учти это в структуре.
– Но как тогда быть с настоящими помещениями? – нахмурилась я. – Каждый раз измерять?
– Нет. Зачем? У них есть стены, в структуре достаточно учитывать их.
Я недоверчиво посмотрела на бодрую Марин и сварливо уточнила:
– Разве учебное решение не должно быть таким же, как реальное?
Подруга пожала плечами.
– Если и должно, то я не представляю как, ведь условия задач разные.
Это прозвучало довольно логично, и я снова едва не застонала, мысленно задаваясь вопросом, почему сама этого не сообразила. Это ведь так просто!
Сокрушенно качая головой, я поплелась по коридору дальше, а Марин зашагала рядом, все еще сочувственно улыбаясь.
– Не переживай, привыкнешь еще. Профессор Блик обожает такие… ловушки, что ли. Ее предмет на самом деле прост до примитивности, поэтому она любит усложнять студентам жизнь, объясняя одно, а на практике спрашивая потом другое. Когда держишь это в голове, становится немного проще.
Я уже собиралась красочно расписать, что думаю о подобных методах преподавания, когда дверь аудитории, к которой мы как раз приближались, распахнулась и из нее стремительно вышел лорд Ардем.
Словно споткнувшись, я застыла на месте, глядя на него. И что самое неловкое: он так же уставился на меня."
"Из-за обилия желающих изучать мертвые языки для практических занятий нас разбили на четыре группы. У моей вторая встреча с профессором Рабаном должна была состояться только завтра – в четверг. После общей лекции в понедельник мы с ним не виделись, и, соответственно, пока он не дал мне понять, интересна ли ему имеющаяся у меня информация.
