Получалось, что в кучах, именуемых еще буртами, селитряная земля «зреет» быстрее, чем в ямах. Опять же, кучи проще ворошить и перекладывать, что актуально для слабоватых работников вроде него, мелкокостного, потому что хоть махать вилами нелегко, шуровать ими в яме вообще мучительно. Полезно оказалось мешать помет с соломой и ботвой. Особенно хороши стебли и листья подсолнечника. В них много азота."
"Написал на эту тему реферат. Почти без орфографических ошибок, кстати. А потом на «полигоне» сменили технологию, приведя ее в соответствие с его рекомендациями.
Кстати, слово «реферат» на титульном листе учительница зачеркнула, а сверху написала: «Технология». И в третьем классе по ней писали диктант. Потом, исправив ошибки, разослали эти инструкции в места, где держат молочных коров.
На физике тоже – опыты и расчеты. На занятиях в столярном или кузнечном классе Костику легче, чем другим, – он все-таки взрослый мужчина и рубанок его слушается, как, впрочем, и молоток. Хотя, надо сказать, теоретические и практические занятия почти неразделимы.
Сделанные на уроке гальванические элементы вообще соединили в батарею и увезли. Забыл спросить, куда и зачем. У него тогда удачная конструкция получилась.
Но и «странностей» в этой школе хватает. В четвертом классе всего два ученика – Костик и Олег – паренек двенадцати лет. Еще в первый день они обратили внимание на то, что во время урока из-за края доски время от времени показывается желтое блюдечко, а потом прячется. Подумалось, что это такой прием, для того, чтобы внести некий толчок в монотонное однообразие учебного процесса.
Спрашивать преподавателя постеснялся, а соученик по этому поводу тоже никак себя не проявил. Потом уже стало ясно, что он просто сделал вид, что ему все понятно, но он тут ни при чем.
Все выяснилось случайно. На целебных зельях этот щиток едва появился из-за черной поверхности, загудел от ударивших в него камушков из рогаток. Первоклашки отстрелялись буквально за пару секунд, и обсуждение свойств щавеля полевого продолжилось как ни в чем не бывало.
Рогатки они с Олегом получили в кладовой учебных пособий. И плевательные трубочки с барабанчиком на шесть зарядов, а завуч внесла в план занятий несколько уроков владения этим оружием.
– Совсем забыла, что вы поступили к нам не из детского сада, – пояснила она смущенно. А еще ведь метание ножа, топорика, сюрикена и пыряние. Про синопцев и княжат совсем не подумала.
Кстати, пыряние оказалось делом непростым.
