Тем более старалась все записи структурировать и делать последовательными в виде таблиц и схем для наглядности. Мне самой, таким образом, было легче учить наиболее сложные темы. Взять ту же классификацию магических заклинаний, ведь гораздо проще искать их в таблице чем в общей массе текста.
Информацию, что добывала самостоятельно в библиотеке, так же конспектировала. По сути по моим записям можно изучать материал и самостоятельно, так как приводила подробные примеры и способы использования. По законам оставляла ссылки на записи в книгах, где были отмечены более подробно прецеденты по тому или иному закону и вопросу.
Такой способ конспектирования был в новинку для моих одногруппников.
- Лина, а что ты делаешь? Зачем тебе рисунки квадратиков в тетради? - обратил внимание на мои записи Гардон.
- Это схема и таблица, - подвинула к нему ближе. - Смотри внимательно. В схеме отмечены все виды заклинаний, которые мы уже прошли по способам их применения: лекарские, бытовые, боевые, защитные, - указывала последовательно на каждую часть схемы.
- В этой таблице внесены только лекарские заклинания. В первый столбик мы записываем название заклинания. Во втором указываем, где его применяют. В третьем - само заклинание, его делаем чуть шире. В четвёртом - ожидаемый результат.
- Как интересно, - задумался ненадолго. - Так можно всё записывать?
- По сути, почти всю информацию можно систематизировать и структурировать в виде таблицы, схемы, рисунка или другим наглядным образом. Для этого нужно только сгруппировать данные по определённому признаку.
Например, в этой таблице собрала лекарские заклинания по назначению: диагностирующие, очищающие, восстанавливающие, сращивающие, заживляющие, противовоспалительные, жаропонижающие и другие. Мне так гораздо проще работать с большим объёмом информации и легче запоминать.
- Здорово! А можно и мне использовать такой способ? Нет, я пойму если не захочешь поделиться этими знаниями, - сильно смутился парень и покрылся красными пятнами на щеках.
Это была такая особенность его организма, если он сильно волновался или нервничал, то сразу же краснел, словно девица.
Это нередко становилось поводом для мальчишек, чтобы подтрунивать над ним и насмешничать.
- Можно! - улыбнулась открыто. - Мне не жалко с тобой поделиться знаниями, - собрала тетради и вручила ему в руки. - Возьмёшь мои записи на каникулы, только не забудь их вернуть.
- Спасибо! Обязательно всё верну, - радостно выдал, приложив мои конспекты к груди.
