Архитектура древнего города совсем не напоминала архитектуру подводного Храма, но мне почему-то подумалось, что они разрушены в один временной период. Приземистая основательная архитектура, в основном одноэтажные, но просторные здания, покатые крыши свидетельствуют о том, что климат в тот период был влажный и дождливый, покрыты они тонкими чешуйками какого-то слоистого камня. Есть и башни, но многие из них разрушены, только по развалинам заметно, какими величественными они были когда-то.
Ярис указывал направление, и я таскала по городу его словно в воздушном стакане. Сама плавала вокруг и могла легко прикоснуться к стенам или вещам, но почему-то не решалась, жалась ближе к преподавателю, только смотрела.
Почти в центре города стояло огромное здание по форме напоминающее ступенчатую пирамиду из отполированного то ли морем, то ли силами строителей гранита. На вершине его когда-то была башня, но сейчас она валялась у подножья.
Мы подплыли туда поближе, Ярис захотел разглядеть разбитый шпиль. Тонкий обелиск из полупрозрачного зеленого камня, похожего на нефрит, от падения раскололся на несколько частей, но я подняла одну из них и подала Ярису. Прикасаться к камню было неприятно.
— Плоть земли, — произнес Ярис уважительно, поглаживая камень. — Когда-то считалось, что он усиливает энергию заклинаний этой стихии. А это, вероятно, храм стихии Земли, — он кивнул на обезглавленную пирамиду, а потом протянул камень мне — положи обратно.
— Зачем? — удивилась я. — А, ты хочешь привести сюда экспедицию историков и все зафиксировать, поэтому надо сохранить все, как есть?"
"Ярис взглянул на меня удивленно:
— Мы часто находим затерянные древние города в песках, многие из них лучше сохранились, чем этот. Некоторые люди грабят их, но мне это всегда казалось кощунством. А уж сюда, конечно, никто не смог бы добраться без твоей помощи — нашей науки и магии на это не хватит.
— Нет, я про исторические исследования, — пролепетала я, но увидела, что он совсем не понимает. — Узнать, как жили древние люди, чем занимались, как погибли — для этого у нас в мире в исторические места отправляют экспедиции, все рассматривают, изучают, описывают в книгах, показывают в музеях, рассказывают детям на уроках истории...
