– Второе – это, конечно, достижение информации об этом событии ваших органов чувств. Вы услышите хлопок чуть позже, чем он реально произойдет. Скорость звука, как вы знаете, имеет пределы. То же самое для вспышки света. Или для жара, возникшего рядом с пламенем. Наверное, это основные примеры – звук, изображение и то, что можно лишь осязать. Ну, или комбинация, как и бывает в большинстве случаев.
Пока он говорил, на доске появилась следующая запись: «2. Движение информации о соб.».
– К сожалению, здесь кроется первая проблема.
Допустим, если вам выстрелят в спину, то пуля долетит до вас чуть ли не в три раза быстрее, чем звук от выстрела. И нашими методами как раз с этим поделать почти ничего нельзя. В рамках такой постановки задачи, конечно. Можно нарастить броню или усилить регенерацию, но когда мы говорим о реакции, то это – первый ограничивающий нас фактор. После этого информация попадает на наши органы чувств и от них передается в мозг.
Он аккуратно написал «3. От органа чувств к мозгу».
"
"– Давайте ограничим пример так называемым акустическим восприятием, просто для того чтобы не занимать ваш мозг множеством медицинских деталей. Просто поверьте мне, что во всех остальных случаях идея остается той же самой. Так вот, скорость пункта три – это примерно сто метров в секунду. Маловато, конечно, но с учетом того, что мы существа некрупные, вполне сойдет. Вот динозаврам было тяжело. Наверное, не берусь судить. Одна – две сотые секунды – некритично для принятия большинства оперативных решений.
– Дальше идет самое интересное. Обработка сигнала мозгом. – Он выводил на доске «4. Обработка, оценка, выбор реакции». – Вообще-то это не совсем верно. Доказано, что в ряде случаев реакция идет, минуя собственно мозговую деятельность. Но это относится, конечно, к микрокомандам обратно тем же органам чувств, к примеру. В нашем случае мы можем сказать, что почти любое действие с нашей стороны требует работы мозга. Пример – вы услышали за спиной, как кто-то передернул затвор.
Хороший пример, просто отличный. Чуть позже мы к нему вернемся. Допишу, дальше понятно.
На доске появилось: «5. Передача команды на ответное действие. 6. Действие».
– Сразу оговорюсь, что при моделировании ситуации для нашей темы нам неинтересно, как качественно вы сумеете провести действие, которое вам приказал сделать мозг. Это вопрос тренировки, ваших возможностей – как физических, так и умственных. Тоже интересная тема, но не для сегодняшнего разговора.
