Только ритм ловил, тот, который издавал скучающий бас-гитарист. А еще для антуража у них была домбра, которая зачем-то издавала визжащие звуки.
Группа гаражного типа, которая непонятным образом умудрилась заключить договор с лейблом и даже давала концерты и имела четыре записанных песни.
Я озадачено прослушал их еще раз. Может быть, я чего-то не понимаю? Нет, все равно не понимаю. Даже страшно браться за них. По-хорошему, всех выгонять, оставлять одного Салавата и менять ему репертуар. Голос у него похож на голос Марата Насырова.
Думаю, если поднапрягу мозги, вспомню пару песен Марата. Главное, задать направление, а дальше пусть сами разбираются. Не собираюсь тащить всех на своем горбу.
Глянул в темное окно — блин, уже почти ночь. А завтра в школу. Как же это глупо звучит! Делать нечего, пошел собираться, чтобы утром не суетиться.
Встал с трудом в шесть утра. Пытаюсь сразу привыкать к подобному графику. Немного позанимался магией, потом сделал физические упражнения. Разогрелся, сходил в душ, поел и переоделся в форму гимназиста.
Она была едина для всех учеников старших классов. Смотрелось неплохо.
На часах полдевятого, а в колледж к десяти утра. Потупил немного в сети и заказал такси. Решил приехать немного раньше. Заодно разберусь, куда там идти.
Приехал полдесятого, зря думал, что это рано. У крыльца уже бурлила людская толпа. Подъезжали машины, высаживая учеников. Некоторых провожали родители, что смущало молодых людей. Поднявшись по ступеням, я зашел в холл.
Сквозь гул голосов прошел к стендам, которые выставили посередине зала.
Так, группа первого года обучения, список из сорока семи человек. Просто фамилии, и все. Первое занятие в аудитории два-два. Второй этаж. Затем расписание на ближайшие три дня и пометка, что оно дублируется на планшеты учеников.
Открыл планшет, да, расписание есть. После второго урока завтрак, после пятого обед. Потом еще один урок. Это сегодня, в следующие дни по семь уроков, до семнадцати часов. Первые два урока длятся по часу, следующие — по тридцать минут.
Система, может, и непривычная, но для старшей школы этого мира вполне объяснимая. Первые уроки — длинные и самые сложные. Потом уроки попроще, где разбирают новые темы и дают домашние задания. Зачем тратить лишнее время на то, что ученик может сделать самостоятельно?
Сделав шаг в сторону, я столкнулся с девушкой, внимательно изучающей расписание.
— Извините, — произнес я и мельком глянул на неё. Обычная девушка в форме.
