– Глупый мальчишка, – проворчал Крендель, – болтает, о чём и понятия не имеет.
– А что сложного? Щёлкай да щёлкай, – уверенно продолжал Альберих Зигл.
Над столами пронеслись сдавленные смешки. Тимур промолчал, стараясь не привлекать к себе внимание.
– Сделать фотографию места преступления – это, мой друг, не запечатлеть пейзаж на прогулке, – строго отчитал его профессор. – Это метод фиксации деталей, связанных с расследованием: расположение объектов, обстановка. Значение снимков велико! – Фучик подскочил со стула и, заложив руки за спину, зашагал между рядов.
– Они необходимы для идентификации улик при проведении экспертизы и многого другого, о чём вы узнаете на следующих курсах. Надо же – «щёлкай да щёлкай», – он осуждающе посмотрел на студентов. – Придёт же такое в голову! А вы знаете, что существует несколько видов криминалистической фотографии? – обратился он к Альбериху Зиглу.
Теперь Тимуру была видна лишь спина профессора и скрещённые руки.
– А: визуальная фиксация места преступления или хода следственного эксперимента при очной ставке и во время проведения обыска.
Б: съёмка потерпевших – как живых, так и мёртвых. В: запечатление важных улик – отпечатков ног, рук, следов орудий преступлений, документов и многого другого, что имеет очень большое значение при расследовании, – не дожидаясь ответа Альбериха, перечислил Фучик. – При этом, если, конечно, вы хороший полицейский, – ехидно произнёс профессор, обращаясь к смущённому Зиглу, – снимки следует делать с нескольких ракурсов, не исключая панорамную, макро– и микросъёмку.
Может, расскажете нам, что это такое?
Нибелунг встал и, стараясь не встречаться взглядом с преподавателем, уставился на пустую доску.
– Ну, слушаем, – Фучик весело смотрел на Зигла, склонив голову набок.
– Я… я… это… – И Альберих замолчал.
Тимур сочувствовал ему: оказаться под прицелом насмешливых взглядов однокурсников – ситуация не из приятных.
– Садитесь, – махнул рукой профессор.
Зигл плюхнулся на стул под сдавленные смешки и зло стрельнул глазами по аудитории.
Он обязательно запомнит каждого, кто позволил себе смеяться над ним. Запомнит – и отомстит.
– Кому-то весело? – Фучик обвёл студентов строгим взглядом. – Ну что ж, посмеёмся вместе. Задание первое.
Студенты зашуршали, открывая тетради для записи. Тимур напрягся: интересно, сможет ли он справиться?
– Начинается самое главное, – Крендель самодовольно улыбнулся и прикрыл глаза.
