Академический тип детей – это хорошо обучаемые дети, и их на самом деле очень немного. Им легко усваивать знания в любом месте, даже в современной обычной школе.
Интеллект – это одна из четырех составляющих, которые даются человеку при рождении, и его нельзя изменить. Если вам интересно, то составляющие, данные нам в миг рождения, – это сам день рождения, день смерти, уровень благосостояния и уровень интеллекта. Это вещи, которые поменять вы практически не сможете. И если интеллект средний, он никогда не станет высоким.
Но высоким интеллектом человек иногда тоже не пользуется, не зная своего уровня.
Поэтому одни дети будут сразу хорошо учиться, а другие – нет. Ребенок академического типа будет учиться хорошо в любом случае, и задача родителей – предоставить ему все необходимое – книги, альбомы, энциклопедии и так далее, то есть выступить спонсорами его интересов.
Второй вид характера – эмоциональный
Основная склонность детей, обладающих этим видом характера, – это создание и поддержание здоровых отношений.
Дети такого типа очень хорошо понимают других людей, их чувства и мысли. При этом они не обязательно эмоционально многословны, они просто чувствуют других людей.
Из таких детей потом вырастают очень востребованные люди, которые становятся душой коллектива. Они могут быть профессионалами или непрофессионалами своего дела, но в любом случае их никто никогда не уволит с работы, потому что именно они создают особую душевную атмосферу. Такие люди очень хорошо осознают свой внутренний мир и помогают другим понимать их истинные чувства.
Для них самое главное – это эмоции. Им важно не то, что происходит, а как именно это происходит. Важно не то, что ты говоришь, а как ты говоришь. Им важен сам процесс.
«Отношение дороже истины», – примерно такой девиз у детей этого типа характера.
Что должны делать родители? Создавать им эмоциональную среду. Самим с ними много общаться и позволять им много общаться в социуме."
"Например, я очень не люблю детские сады и всегда говорю, что в сады ходить не надо.
Некоторых детей вообще не надо никуда водить – они сидят дома и сами с собой чудесно проводят время: играют, рисуют, лепят.
Но есть дети, которым надо постоянно общаться, и для них сад скорее благо. Хотя, конечно, лучше обеспечить им общение другого рода – водить постоянно в клубы, кружки, какие-то места, где они могут играть с другими детьми. Родители тоже должны очень много общаться с таким ребенком, потому что без общения он не может.
